1996 Doctorado en Arquitectura
MERIGO BASURTO, Gabriel, Arquitectura para la educación en la Ciudad de México virreinal, México, UNAM / FA, 1996, III + 468 p.
Asesor: José Manuel Mijares y Mijares
Tesis para obtener el grado de doctorado en Arquitectura
Clasificación: 001-00181-M1-1996-1MContenido:
- Introducción: 1. Objetivo terminal y alcances del trabajo, 2. El concepto de educación; a) La educación social, b) La educación informal.
- Antecedentes: 1. Antecedentes educativos americanos; a) Concepto náhuatl de la educación, b) La educación de los mexicas; b.i) La educación doméstica informal, b.ii) La educación escolar; b.ii.1) El calmecac, b.ii.2) El telpochcalli, 2. Antecedentes educativos españoles; a) La influencia romana, b) La educación en la España visigótica, c) Otras influencias; c.i) Los árabes; c.i.1) Los musulmanes en España, c.i.2) La población mozárabe, c.ii) Los judíos españoles, 3. El ámbito europeo.
- El encuentro cultural (la evangelización como educación): 1. Los primeros intentos evangelizadores, 2. Las ordenes mendicantes.
- La educación formal en el virreinato: 1. Primeras instituciones educativas en el virreinato; a) El Colegio de San Francisco de México o de San José de los Naturales, b) El Colegio de San Juan de Letrán, c) El Colegio Imperial de Santa Cruz de Tlaltelolco, d) El Colegio del Nombre de Jesús en San Agustín, e) El Colegio de Santa María de Todos los Santos, 2. Instituciones educativas para mujeres; a) El Convento de Clausura, b) Las escuelas domésticas o “amigas”, c) Los recogimientos, d) Los colegios; d.i) Las escuelas para niñas indígenas, d.ii) El Colegio de Nuestra Señora de la Caridad, d.iii) El Real Colegio de San Ignacio de Loyola, d.iv) El Convento-Colegio de Pilar y Enseñanza de México, 3. La participación jesuita en el esfuerzo educativo virreinal; a) La orden jesuita, b) Los jesuitas en Nueva España, c) Actividades de la Compañía de Jesús, d) Fundaciones jesuitas; d.i) La Casa Profesa, d.ii) El Colegio Máximo, d.iii) Los colegios jesuitas, d.iv) Las casas de residencia, d.v) Las misiones, d.vi) Las primeras obras jesuitas en la Ciudad de México, e) El Colegio Máximo de San Pedro y San Pablo, f) El Colegio de San Gregorio, g) El Colegio de San Bernardo y San Miguel, h) El Colegio de San Ildefonso, 4. Otras instituciones educativas virreinales; a) El Colegio de Cristo, b) El Colegio de San Ramón Nonato, c) El Colegio de Infantes, 5. La Academia de San Carlos, 6. El Colegio de Minería, 7. La Real y Pontifica Universidad de México.
- Conclusiones: 1. Evolución de los espacios arquitectónicos de los edificios para la educación en la Ciudad de México virreinal, 2. La construcción de la arquitectura virreinal para la educación; a) El conocimiento de lo arquitectónico, b) La mano de obra, c) Los materiales constructivos, d) Las técnicas constructivas; d.i) Cimentaciones, d.ii) Muros, d.iii) Entrepisos y techumbres.
- Apéndices: 1. Contrato de Claudio de Arciniega, 2. Contrato de Diego de Aguilera, 3. Documento XXXVIII. Expediente sobre la aprobación de los planos de don Ignacio de Castera.
- Bibliografía.
Incluye imágenes, mapas y planos. El aparato de notas se localiza a pie de página.
